Зошто македонските ученици постигнуваат континуирано слаби резултати на меѓународните тестирања и каде се крие коренот на проблемот во нашиот образовен систем? Во ова ексклузивно гостување, директорот на Институтот за социолошки и политичко-правни истражувања, Петар Атанасов, ги презентира фрапантните наоди од најновото истражување спроведено врз над 1200 ученици, кое открива поразителни факти за функционалната писменост и навиките на младите генерации.

Разговорот отвора сериозни прашања за тоа како дигитализацијата и прекумерната употреба на мобилни телефони го менуваат начинот на кој децата размислуваат, читаат и комуницираат. Покрај анализата на образовните слабости, се дискутира и за иднината на високото образование, при што се нуди конкретен модел за спас на квалитетот преку концентрација на ресурси и враќање на довербата во научните институции.

Клучни моменти од дебатата:
* Кризата на читањето: Зошто само 6% од осмоодделенците читаат книги и како тоа влијае на нивната способност за логичко размислување и критички став?
* Дигитална пасивност: Каде е границата помеѓу корисната технологија и „заглавувањето“ во видео содржини што го исцрпува когнитивниот капацитет на учениците?
* Ракописот како огледало: Зошто речиси половина од учениците во одредени средини имаат нечитлив ракопис и што ни кажува тоа за нивната подготвеност за понатамошно образование?
* Словенечкиот модел за успех: Дали е можно македонските универзитети да се искачат на светските ранг-листи преку фокусирано вложување наместо расфрлање на ресурсите?

Дали нашиот образовен систем создава генерации кои знаат само механички да репродуцираат податоци, или сепак постои начин да се изградат мислечки граѓани? Погледнете го целото интервју за да ги слушнете сите детали, стручните анализи и предлозите за реформи кои можат да ја променат иднината на македонското образование.